空氣，蒸發悲傷，只留快樂

什麼樣的學生很討喜？
乖巧、懂事、凡事不用老師操煩的學生。

那，什麼樣的學生很不討喜？
驕傲自大、調皮搗蛋又聽不懂人話的學生。

那，一位愛哭的學生和一位調皮的學生，你會比較喜歡誰？

我知道『有教無類』，但我承認我沒有辦法。
我更沒有辦法對不討喜的學生有好臉色，太難了。
畢竟他們也不曾對我們這群老師有太多的好臉色看。

但，昨天我深刻的感受到，
比起愛哭的學生，我應該會接受調皮的學生。

S.J是T.F的學生，原本不干我的事的班級，但因為我們同處深山，
所以有很多時候是互相幫助，互相cover。

認識S.J的那刻起，我把他歸類在不討喜的學生那群。
跟我們班那群不討喜的孩子一樣，不討喜。

我總認為不討喜的孩子，多半是調皮與頂老師話的孩子，
所以應該常被老師罵，這些孩子我都認定他們是『堅強』的，
或許，他們也都學會了『左耳進右耳出』的功力吧。

S.J不同於那些不討喜的孩子，他很脆弱。
九月份我已經看過他哭三次了。
這樣的次數感覺還好，就是平均十天哭一次而已，但是，他已經是高年級的孩子了，這麼常哭倒是出乎意料。（我遇過愛哭的學生，也只有*真*，但他是小二呀。）也不是說高年級就不能哭泣，只是我默默認為高年級的孩子比較愛面子了，也比較懂得內斂，不再大剌剌的同儕之間表達自己的軟弱了。

第一次哭，我沒看見前因後果。我只知道他們班有人說S.J很吵之類的話，S.J出去拿掃把準備打人，我就這麼剛好去他們班管秩序（因為T.F不在家），我制止了S.J，也制止他們班的吵鬧。但演變後來，S.J一個人蹲坐在外面不肯進教室，然後哭了。（收尾的當然是T.F）

第二次哭，我也沒看見前因後果。（怪了，怎麼他哭我都在場，可惡）
吃完晚餐他去裝水，可能因為轉身沒注意，把影印機輸出紙張下的板子給弄掉了。等到我去看他們裝水時，他快哭的修著板子，後頭還站著一位面惡的范叔叔，范叔叔一直跟我說，他死定了之類的話。但我實在不想幫他處理，一方面是很擠，范叔叔在那我也不想插手，另一方面，大概是我的潛意識不想幫他吧。

後來修好了上樓，在電梯裡面，S.J就大吼：我又不是故意的，幹嘛每次都罵我。（哭喊式的吶喊）
我很冷靜（或說冷血）的問他，你有沒有把他弄掉？（其實我覺得弄掉就弄掉，反正那個本來就很脆弱了，只要裝回去就好了，有什麼關係。）
但他一直在吶喊我又不是故意的，最後連七樓都沒有上去，我不想理他，請T.F去處理，我就回班上了。

前兩次，現在想想，大概是他不討我喜，我不會很溫和的對他，太冷血，他覺得委屈才哭吧。

第三次哭，我終於從頭到尾都有參與了，但是我還是不懂哭點在哪。
昨天晚上吃飯，主任下來巡視順便聊天(?)，主任跟他孩子說不要一嘴來一嘴去的，S.J和S.T都有回話，主任就過去拍這兩位學生的背要他們不要那麼調皮之類的警告，還說如果再調皮，就拿藤條打，S.J很小聲的說：隨便你。S.T很白目的把他的話大聲說出來，主任就很生氣，罵了S.J，接著就看見S.J又哭了。

後來主任叫他去洗臉趕快吃飯，還說等下下樓還看見他哭就要打人了（但孩子哭哪有那麼快就結束的）過了五分鐘主任再次下樓，S.J還在哭，主任就拿出愛的小手準備打人（嚇人?），S.J才默默去洗臉，吃飯。

這次誰也幫不了他，畢竟他惹到的是主任，我們三位老師誰都不想去救他，尤其是T.F一下樓看見S.J又再哭，那張經典的臉我永遠忘不了。

孩子是受了委屈才哭，但我實在不懂這麼調皮的學生，怎麼這麼容易落淚呢？
或許孩子受委曲就哭，沒有分調皮或乖巧，這是一種天性，但我總認為調皮的學生哭，會讓老師覺得反感。

S.J既調皮又愛哭，且每次哭都挑在老師很忙的晚上，或是老師心情不好的日子。
他集合了老師們不愛的兩個特點，真是....厲害!

T.F是男的，要一個大男人低聲下氣安撫愛哭鬼，真夠難為他了。

昨天我才深刻感受到，我寧可生氣也不想安慰人，安慰哭泣的學生太累人了。
我可以是會安慰人的朋友，但我不想做會安慰人的老師。

　　　　　　如果是你，愛哭鬼和調皮鬼你選哪一個？
　　　　　                                     我還是寧可選調皮鬼。