空氣，蒸發悲傷，只留快樂

最近越來越壞，越來越不像自己了。

【狀況一】

前幾天我正在敎S.A數學，S.B走過來問我評量的問題。

OS：我認為功課要先顧好，我才有力氣管小朋友評量的問題。所以，每當小朋友在我看功課或是敎其他人功課時問我評量問題，我都會把他趕回去，我也知道小朋友有問題就應該立刻回答，只是我沒那個頭腦也沒那個力氣。

S.B：老師這題是為什麼？
T.R：我現在在敎S.A數學，等會我會叫你過來。等等再來問。
S.B：我只有一題呀，先敎我啦！
(S.A是對自己極沒自信的孩子，算數學必須一題一題聽他說怎麼算，指導或讚美他）
T.R：（微怒）你沒看見我正在敎S.A數學嗎？你會不會太自私了？
S.B：對啦，我就是自私啦，你先敎我啦。

我還是教了他那一題，只是我不很高興。

【狀況二】

昨天我一樣在敎S.A數學，他在我位置旁邊寫數學。只是因為他要死不活的，讓我很不想敎他，所以他說說我就會聽聽，只要我覺得他說的沒錯，我就讓他自己算，我可以看其他的功課。（後來發現這樣很不行，因為現在是在算體積，有很多時候長寬高會看錯）

後來S.E跑來問我數學，我就讓他做到我的另外一邊。

S.A：老師你先敎我啦，我功課還那麼多沒寫。
T.R：你可以把你會算的先算呀。（我真的覺得他會算，只是不想算了而已）
（我會抽空看S.E的數學，看我手邊的功課，說實在我很不想敎S.A，因為他一直要死不活的樣子，讓我很不愛)
S.A：老師你趕快先敎我啦，幹麻要敎S.E，你就讓他自己寫，我還有很多功課沒寫耶。

T.R的OS：S.A和S.E一樣，都是剛剛上完英文課回來，而且今天S.E還要補考昨天的數學，為什麼S.A這麼的....為自己著想呢？

【狀況三】
我現在的班上是混著五、六年級，之前有T.A可以幫我，但現在T.A去了分校，只好我自己上五、六年級的課程。

我一直在回憶，我小時候應該也是看到老師在忙，就不敢過去的人，或是在旁邊等待的人。但為什麼現在的小朋友都不是了呢？

前天，我上著六年級的數學，S.G(五年級)跑過來問我自然評量的題目，我說：我正在上課你沒看到嗎？不能等到待會有空時再問嗎？（我明明在黑板上寫著，哪段時間是五年級的，為什麼不懂呢....？）

昨天，我上著五年級的社會，S.B(六年級）跑過來問我數學的題目。如果是國語或社會這種簡單的題目，可以馬上回答，但數學或自然我就沒有辦法，所以我說：你先放著，我明天敎你。（但我心裡有多少個不願意，與哀傷。）

最近很糟糕，都看見小朋友的缺點，都看不見優點了。

對這份工作的失望與逃避，大概來自於『期許』。我似乎寧可看見大人間的自私、勾心鬥角、冷漠，也不願意看見孩子們的自私、冷漠、或者是很難聽的ㄈㄢˋ ㄐㄧㄢˋ。到底是誰說孩子是國家的棟樑，到底這群孩子的未來會是什麼？到底這個社會給了孩子們什麼機會教育？到底這個社會給了孩子們什麼教材？我知道妳們不喜歡聽到貝戈戈這個字，可是我們這群老師都是這麼形容孩子的。

我不知道她們的未來是什麼？我也不知道她們是會感恩父母親給她們許多資源，還是討厭呢？

　　　　‧我大概開始鬼遮眼了吧，
　　　　　　　　　　　　一種只看見缺點，看不見優點的鬼遮眼。